Board Certified Behavior Analyst (BCBA Korean Version)

Question 1

Susan의 치료 프로그램을 설계 중입니다. 세부 사항을 살펴보기 전에 Susan이 진행할 최종 결과를 확인하고자 합니다. 다음 중 Susan에게 적절한 최종 결과가 아닌 것은 무엇입니까?

A. Susan과 함께 일하는 직원의 편의

B. Susan의 인생에서 다양하고 다양한 이벤트

C. 다른 사람들과의 대인 관계의 범위

D. 커뮤니티 내 수잔의 강화 요원

Correct Answer: A

Question 2

행동을 유지하는 데 가장 효과적인 강화 일정은 무엇입니까?

A. 멸종

B. 비율

C. 간헐적 강화

D. 지속적인 강화

Correct Answer: C

Question 3

범위내에 포함된 모방 교육이 고객에게 가장 유익 할 수 있습니다.

A. 프롬프트.

B. 강화제.

C. 모델.

D. 설정.

Correct Answer: C

Question 4

30 분 동안 3 번의 관찰을 하는 동안 Linda는 각각 8 번, 17 번, 12 번 눈을 가렸습니다. 매번 1 ~ 3 초 동안 지속되었으며 평균 지속 시간은 1.3 초입니다. 계속 측정 할 BEST 치수는 어느 것입니까?

A. latency

B. duration

C. rate

D. inter-response time

Correct Answer: C

Question 5

사전 동의의 세 가지 요소는 무엇입니까?

A. 정보, 연령, 자발성

B. 용량, 정보, 자발성

C. 수용 인원, 연령, 자발성

D. 강요, 승인, 자발성 없음

Correct Answer: B

Question 6

학교 기반 프로그램에서 시스템의 무결성을 평가하는 과정에서 행동 분석가는 교사가 수집한 데이터의 품질을 평가하는 것이 아주 중요합니다.
The BEST method is for the behavior analyst to?

A. 교사와 동시에 학생의 성과에 대한 데이터를 가져옵니다.

B. 학생의 성과에 대한 관찰을 학생과의 이전 교육 세션에서 교사가 수집 한 데이터와 비교합니다.

C. 교사와 다른 교사가 동시에 수집 한 데이터를 비교합니다.

D. 학생이 직접 작성한 데이터와 교사가 수집한 데이터를 비교합니다.

Correct Answer: A

Question 7

Bill는 식사 직후 한시간 동안 더 많은 음식을 요구합니다. 데이터는 매 식사 후 이 시간 동안에만 수집됩니다. 어떤 데이터 수집 방법이 가장 정확합니까?

A. 부분 인터벌 레코딩

B. 주파수 기록

C. 이야기 녹음

D. 지속 시간 기록

Correct Answer: B

Question 8

레드 카드를 받을 때 "빨간색"이라고 말하는 것을 배우는 어린이는 오렌지 카드를 받을 때 "빨간색"이라고 말합니다. 이것은 ... 불리운다:

A. 차별

B. 자극 일반화

C. 응답 일반화

D. 일반화 실패

Correct Answer: B

Question 9

Winston은 교실에서 주 5 일중 5 일동안 숙제를 제출한 학생만 "보물 상자" 에서 보상을 받는 보상 시스템을 개발했습니다. 다음은 (n)의 예입니다.

A. 공동 의존적 우발 사태.

B. 종속 그룹 우발성.

C. 독립 그룹 우발 사태.

D. 상호 의존적 그룹 우발성.

Correct Answer: C

Question 10

Clifford의 잔디밭 작업은 꾸준히 표준에 도달합니다. 거의 열두번째 작업을 완성할 때마다 모어 회로가 그의 작업을 칭찬합니다. 그러나 가끔 chief는 그 순간 그의 작업을 칭찬 할 수 없습니다. 칭찬이 다가 오지 않을 때 Clifford는 일반적으로 작동을 멈춥니다. 자체 관리 기술을 사용하여 Clifford 작업의 유지 관리 및 일반화를 용이하게 하는 가장 좋은 방법은 다음과 같습니다.

A. 오후까지 강화 지연을 증가시킵니다.

B. chief이 가변 일정을 사용하도록 하십시오.

C. 클리포드가 일을 멈출 때 동료 직원들에게 칭찬을 하게 한다.

D. Clifford에게 목표 행동에 대한 강화를 요청하는 방법을 가르치십시오.

Correct Answer: D

Question 11

직접 교육 프로그램을 사용할 때 교사는 종종 학생들이 일제히 반응하고 활발한 속도로 과제를 진행하도록 신호를 보내 다음과 같이 할 수 있습니다.

A. 속도를 유지하고 수업을 마칩니다.

B. 학생들을 그룹화하고 오류를 식별합니다.

C. 오류를 식별하고 유창함을 구축합니다.

D. 학생들을 그룹화하고 유창함을 키웁니다.

Correct Answer: C

Question 12

비파괴 강화는 이러한 유형의 개입입니다.

A. 행동 모멘텀 개입

B. 전인 개입

C. 처벌 전략

D. 결과적인 개입

Correct Answer: B

Question 13

작업 분석을 개발할 때 행동 분석가는 먼저 다음을 수행합니다.

A. 기준선 데이터를 수집하기 위해 개인을 관찰하십시오.

B. 개인의 숙달 수준을 평가하십시오.

C. 필요한 구성 요소 단계를 결정하십시오.

D. 목표 기술의 기능 평가를 수행합니다.

Correct Answer: C

Question 14

개별 시험 교육 프로그램에 미사용 항목이나 과제를 포함시키는 목적은 다음을 평가하는 것입니다.

A. context.

B. fluency.

C. generalization.

D. mastery.

Correct Answer: C

BACB Board Certified Behavior Analyst (BCBA Korean Version) - BCBA Korean Exam Practice Test

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